สรุปผลคะแนน: บ้านตะกุดจั่น

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการฯ ปี 2569 ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 1.1 มีคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการฯ ปี 2569 ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ คำสั่ง, แต่งตั้ง, คณะกรรมการ, จัดทำแผน กับข้อความหน้า PDF 11 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 11 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำแผน

๔. โครงสร้างการบริหารงาน โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้ปกครองนักเรียน นายมณี ป้องท้าว (ประธานฯ)  การพัฒนาหลักสูตร  การพัฒนากระบวนการ เรียนรู้  การวิจัยและพัฒนา คุณภาพการศึกษา  การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี  การพัฒนาแหล่งเรียนรู้  การนิเทศการศึกษา  การแนะแนวการศึกษา  การพัฒนาระบบประกัน คุณภาพ  การประสานความร่วมมือ ในการพัฒนาวิชาการกับ สถานศึกษาอื่น  การส่งเสริมสนับสนุน วิชาการจากบุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงานสถานศึกษาอ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: ระบบตรวจข้อความทั้งเล่มแล้วยังไม่พบหลักฐานที่ชัดเจนสำหรับรายการ มีประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ขาดหลักฐานหรือยังไม่พบตำแหน่งหน้า PDF ของ ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 1.2 มีประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ค้นหาคำสำคัญ ประกาศ, ภาคี 4 ฝ่าย ในข้อความที่สกัดจาก PDF แล้วไม่พบหน้าที่มีเงื่อนไขครบ
• เหตุผลที่ตัดสิน: แก้ไข เพราะยังไม่มีหลักฐานตรงรายการเพียงพอสำหรับให้ผ่านจากเล่มแผน

แนบหรือเพิ่ม ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย ให้ชัดเจนในเล่ม พร้อมระบุปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 วันที่/มติ/ตัวเลขที่เกี่ยวข้อง และอัปเดตสารบัญหรือภาคผนวกให้ค้นหาได้

ไม่พบหน้า PDF ที่ยืนยันได้ชัดเจน: ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย

ไม่พบข้อความที่ตรงกับ ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย อย่างชัดเจน

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีประกาศ/ข้อมูลคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 1.3 มีประกาศ/ข้อมูลคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ คณะกรรมการสถานศึกษา, ขั้นพื้นฐาน กับข้อความหน้า PDF 2 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 2 ประกาศ/ข้อมูลคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

ค าน า ประกาศส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง การกระจายอ านาจการบริหาร และการจัดการศึกษาของเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานไปยังคณะกรรมการ ส านักงานเขต พื้นที่การศึกษา และสถานศึกษาในสังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๐ ข้อ ๔ (๒) (ข) และ ข้อ ๕ (๒) (ข) ให้สถานศึกษาจัดท าแผนปฏิบัติการใช้จ่ายเงินตามที่ได้รับจัดสรรงบประมาณจากส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยตรง โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น จึงได้จัดท าขึ้นแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ฉบับนี้ ขึ้น เพื่อเป็นการด าเนินการตา...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานประชุมหรือมติของคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่ายจากคำแวดล้อม เช่น ภาคี 4 ฝ่าย ประชุม มติ ครั้งที่ หรือผู้เข้าประชุม
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดขาดสำคัญเฉพาะรายการนี้หลังเพิ่มการค้นหาแบบยืดหยุ่น
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 1.4 มีรายงานประชุมภาคี 4 ฝ่าย น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ตรวจคำตรงและคำแทนของรายงานประชุมภาคี 4 ฝ่ายแล้วพบหลักฐานที่หน้า PDF 128
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะพบหลักฐานตรงประเภทเพียงพอสำหรับตรวจจากเล่มแผน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 128 รายงานประชุม/มติคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย

๑.๔ วันที่ ๙ มกราคม ๒๕๖๙ โรงเรียนจัดกิจกรรมงานวันเด็กแหํงชาติ ประจ าปี ๒๕๖๙ ขอเชิญคณะกรรมการสถานศึกษาทุกทํานและผู๎ปกครองนักเรียน รํวมบริจาคขนมและของรางวัล เพื่อมอบให๎กับ นักเรียนบ๎านตะกุดจั่นทุกคน ๑.๕ การจัดท าแผนปฏิบัติราชการประจ าปี พ.ศ.๒๕๖๙ ที่ผํานมาคณะครูได๎จัดท าแผนปฏิบัติการ ที่เขาค๎อ ในระหวําง วันที่ ๑๕ - ๑๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๘ สรุปเรียบร๎อยแล๎ว (ตามเอกสารแนบ) ระเบียบวาระที่ ๒ เรื่องรับรองรายงานการประชุม - ไม่มี - ระเบียบวาระที่ ๓ เรื่องสืบเนื่องจากการประชุมครั้งที่แล้ว - ไม่มี - ระเบียบวาระที่ ๔ เรื่องเสนอเพื่อทราบ ๔.๑ บทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามแนวทางการด าเนินงานโครงการ สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน แนวทางการด าเนินงานโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ก าหนดให้ให้คณะกรรมการฯ ดังกล่าว ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ ๑. ร่วมพิจารณาให้ควา...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานประชุมหรือมติของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจากคำแวดล้อม เช่น คณะกรรมการสถานศึกษา ประชุม มติ ครั้งที่ หรือเห็นชอบแผน
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดขาดสำคัญเฉพาะรายการนี้หลังเพิ่มการค้นหาแบบยืดหยุ่น
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 1.5 มีรายงานประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ตรวจคำตรงและคำแทนของรายงานประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาแล้วพบหลักฐานที่หน้า PDF 128
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะพบหลักฐานตรงประเภทเพียงพอสำหรับตรวจจากเล่มแผน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 128 รายงานประชุม/มติคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

๑.๔ วันที่ ๙ มกราคม ๒๕๖๙ โรงเรียนจัดกิจกรรมงานวันเด็กแหํงชาติ ประจ าปี ๒๕๖๙ ขอเชิญคณะกรรมการสถานศึกษาทุกทํานและผู๎ปกครองนักเรียน รํวมบริจาคขนมและของรางวัล เพื่อมอบให๎กับ นักเรียนบ๎านตะกุดจั่นทุกคน ๑.๕ การจัดท าแผนปฏิบัติราชการประจ าปี พ.ศ.๒๕๖๙ ที่ผํานมาคณะครูได๎จัดท าแผนปฏิบัติการ ที่เขาค๎อ ในระหวําง วันที่ ๑๕ - ๑๖ พฤศจิกายน ๒๕๖๘ สรุปเรียบร๎อยแล๎ว (ตามเอกสารแนบ) ระเบียบวาระที่ ๒ เรื่องรับรองรายงานการประชุม - ไม่มี - ระเบียบวาระที่ ๓ เรื่องสืบเนื่องจากการประชุมครั้งที่แล้ว - ไม่มี - ระเบียบวาระที่ ๔ เรื่องเสนอเพื่อทราบ ๔.๑ บทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามแนวทางการด าเนินงานโครงการ สนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน แนวทางการด าเนินงานโครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ก าหนดให้ให้คณะกรรมการฯ ดังกล่าว ปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ ๑. ร่วมพิจารณาให้ควา...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบเอกสารให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการทั้งฉบับโดยเชื่อมกับคณะกรรมการสถานศึกษา แผนปฏิบัติการ และบริบทปีงบประมาณ 2569
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ใช้หลักฐานชุดเดียวกับข้อ 1.6 และ 9.7 เพื่อลดการตัดสินซ้ำซ้อนของรายการเห็นชอบแผน
• เกณฑ์อ้างอิง: แนวทางเงินอุดหนุนปี 2569 หน้า 34 ข้อ 3.1.1 กำหนดให้แผนและโครงการผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ตรวจแยกจากมติภาคี 4 ฝ่ายแล้วพบหลักฐานเห็นชอบแผนทั้งฉบับที่หน้า PDF 136
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 136 เอกสารให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการทั้งฉบับ

ให้บริการ ICT/บริการคอมพิวเตอร์แก่นักเรียนเพิ่มเติมจากการเรียนคอมพิวเตอร์พื้นฐานตามหลักสูตรปกติ ได้แก่ การให้บริการสืบค้นความรู้ผ่านระบบอินเทอร์เน็ต การให้บริการคอมพิวเตอร์ในการจัดท าสื่อรายงาน และการ อบรมค่าย ICT ช่วงประมาณเดือนสิงหาคม-กันยายน ๒๕๖๙ ตามแนวทางฯ ก าหนดให้ด าเนินการกิจกรรมอย่าง น้อย ๔๐ ชั่วโมง/คน/ปี ระดับประถมศึกษา ๑. กิจกรรมวิชาการ เสนอให้ด าเนินการจัดค่ายวิชาการ TEMS ในภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๙ ๒. กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม/ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บ าเพ็ญประโยชน์ เสนอให้ ด าเนินการกิจกรรมค่ายเด็กดีของชุมชน เดือนมกราคม – กุมภาพันธ์ ๒๕๖๙ และกิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-เนตร นารี สถานที่จัดโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ในช่วงเดือนธันวาคม ๒๕๖๘ - กุมภาพันธ์ ๒๕๖๙ ๓. กิจกรรมทัศนศึกษา เสนอให้ด าเนินการจัดทัศนศึกษาแหล่งเพาะพันธุ์เลี้ยงสัตว์น้ าเค็ม ทางทะเล ช่วงเดือนมีนาคม ๒๕๖๙ และงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ ในช่วงเดือนสิงหาคม ๒๕๖๙ ๔. กิจกรรมการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เสนอให้ด าเ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีคำสั่งคณะกรรมการกำกับ ติดตาม และประเมินผล ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 1.7 มีคำสั่งคณะกรรมการกำกับ ติดตาม และประเมินผล ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ กำกับ, ติดตาม, ประเมินผล กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 คำสั่ง/ประกาศคณะกรรมการกำกับติดตาม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีหลักฐานการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 1.8 มีหลักฐานการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ คำสั่ง, ประกาศ, รายงานประชุม, เห็นชอบ กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกเอกสารประกอบการจัดทำและเห็นชอบแผน

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง รายงานประชุมมีใจความสำคัญ ไม่ใช่เอกสารเปล่า ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 1.9 รายงานประชุมมีใจความสำคัญ ไม่ใช่เอกสารเปล่า ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ คำสั่ง, ประกาศ, รายงานประชุม, เห็นชอบ กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกเอกสารประกอบการจัดทำและเห็นชอบแผน

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีปกแผนปฏิบัติการฯ ปี 2569 ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.1 มีปกแผนปฏิบัติการฯ ปี 2569 ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ แผนปฏิบัติการ, 2569, โรงเรียน กับข้อความหน้า PDF 44 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 44 ปกแผนปฏิบัติการ

6. ตัวชี้วัดความส าเร็จ (KPIs) ตัวชี้วัดที่ ตัวชี้วัดแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ค่าเป้าหมาย กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน 1 ร๎อยละของสถานศึกษาที่จัดการศึกษาในรูปแบบที่หลากหลาย เหมาะสมกับผู๎เรียน ร๎อยละ 100 2 ร๎อยละของสถานศึกษามีการน าข๎อมูลสารสนเทศ มาใช๎ในการรับ และให๎บริการการศึกษา รวมถึงการสํงตํอผู๎เรียน ระดับปฐมวัย และการศึกษาขั้นพื้นฐานอยํางเป็นระบบ ร๎อยละ 100 3 ร๎อยละของผู๎เรียนที่เป็นผู๎พิการ ผู๎ด๎อยโอกาส ได๎รับการศึกษา ที่เหมาะสม ตามความจ าเป็นและศักย...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: ตรวจข้อความทั้งเล่มแล้วยังไม่พบหน้า/หัวข้อคำนำโดยตรง
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ขาดหลักฐานหน้าคำนำ หรือ PDF สกัดข้อความจนไม่สามารถยืนยันคำว่า คำนำ ได้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.2 มีคำนำ น้ำหนัก 1 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: รายการนี้ต้องพบคำนำโดยตรง ไม่ใช้หน้าหรือข้อความลักษณะคล้ายกันนับแทน
• เหตุผลที่ตัดสิน: แก้ไข เพราะยังไม่พบคำนำตามเกณฑ์

เพิ่ม/แนบหน้าคำนำในเล่มแผน หรือแก้ไฟล์ PDF ให้หน้าคำนำอ่านได้ชัดเจน แล้วให้กรรมการตรวจยืนยันอีกครั้ง

ไม่พบหน้า PDF ที่ยืนยันได้ชัดเจน: คำนำ

ยังไม่มีข้อความหลักฐานที่ดึงมาได้

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหัวข้อ สารบัญ ในเล่ม แม้ข้อความจาก PDF อาจมีช่องว่างหรือสระเพี้ยนจากการสกัด เช่น การ/กำร หรือ นำ/น ำ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดขาดหลักฐานสำหรับรายการโครงสร้างนี้ หลังตรวจด้วยการเทียบข้อความแบบยืดหยุ่น
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.3 สารบัญ น้ำหนัก 1 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ระบบ normalize ข้อความ PDF แล้วพบหัวข้อที่หน้า PDF 3 จึงถือว่ามีหลักฐานตรงตามบริบทของรายการ
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะพบส่วนประกอบของรูปเล่มตามรายการตรวจอย่างชัดเจน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 3 สารบัญ

สารบัญ เรื่อง หน้า ส่วนที่ ๑ บทน า ประวัติ/ความเป็นมาของโรงเรียน ภารกิจของโรงเรียน ที่ตั้ง พิกัดทางภูมิศาสตร์ ระยะทาง แผนที่ภายในโรงเรียนแผนที่แสดงเขตบริการ ข๎อมูลทั่วไปของชุมชน โครงสร๎างการบริหารงาน ข๎อมูลด๎านบุคลากร ข๎อมูลคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ข๎อมูลคณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย ข๎อมูลด๎านอาคาร สถานที่ แหลํงเรียนรู๎ ข๎อมูลนักเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ผลการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๘ รายงานการใช๎จํายงบประมาณ สิ้นปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๘ สรุปรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๗ ผลการประเมินคุณภาพภายนอก (สมศ.) รอบ ๔ จุดเดํน/รางวัล/นวัตกรรม/วิธีปฏิบัติที่ประสบผลส าเร็จ ปัญหา อุปสรรค ข๎อจ ากัด ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๘ ๑ ๓ ๓ ๖ ๗ ๘ ๘ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๖ ๑๗ ๒๑ ๒๖ ๒๙ ส่วนที่ ๒ นโยบายและทิศทางการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน นโยบายของส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ นโยบายของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ นโยบายก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหัวข้อ ส่วนที่ 1 บทนำ ในเล่ม แม้ข้อความจาก PDF อาจมีช่องว่างหรือสระเพี้ยนจากการสกัด เช่น การ/กำร หรือ นำ/น ำ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดขาดหลักฐานสำหรับรายการโครงสร้างนี้ หลังตรวจด้วยการเทียบข้อความแบบยืดหยุ่น
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.4 ส่วนที่ 1 บทนำ น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ระบบ normalize ข้อความ PDF แล้วพบหัวข้อที่หน้า PDF 14 จึงถือว่ามีหลักฐานตรงตามบริบทของรายการ
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะพบส่วนประกอบของรูปเล่มตามรายการตรวจอย่างชัดเจน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 14 ส่วนที่ 1 บทนำ

๙. ข้อมูลนักเรียน ๙.๑ ตารางแสดงข้อมูลนักเรียน ( ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๘ ) ระดับ/ชั้น นักเรียนทั้งหมด นักเรียนพิการ นักเรียน ตํางชาติ ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ระดับก่อนประถมศึกษา อนุบาล ๒ ๖ ๗ ๑๓ - - - - อนุบาล ๓ ๕ ๔ ๙ - - - - รวมระดับก่อนประถมศึกษา ๑๑ ๑๑ ๒๒ - - - - ระดับประถมศึกษา ประถมศึกษาปีที่ ๑ ๖ ๒ ๑๒ - - - - ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๖ ๖ ๑๕ - - - - ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๗ ๑๐ ๑๓ - - - - ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๖ ๑๐ ๑๔ - - - - ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๗ ๑๐ ๑๖ - - - - ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๘ ๘ ๑๒ - - - - รวมระดับประถมศึกษา ๔๐ ๔๖ ๘๖ - - - - รวมทั้งสิ้น ๕๑ ๕๗ ๑๐๘ - - - - หมายเหตุ จ านวนนักเรียนทั้งหมด รวมถึงนักเรียนพิการและนักเรียนติด G ด้วย ๙.๒ ข้อมูลการเข้าเรียนชั้น ป.๑ เด็กที่มีชื่อใน ทร.14 ในเขตบริการเข๎าเรียนในชั้น ป.1 ทั้งหมด ๑๘ คน ประเภท จ านวน ชาย หญิง รวม ๑) เด็กที่มีชื่อใน ทร.๑๔ ในเขตบริการเข๎าเรียนในชั้น ป.๑ โรงเรียนนี้ ๒) เด็กที่มีชื่อใน ทร.๑๔ ในเขตบริการเข๎าเรียนในชั้น ป.๑ โรงเรียนอื่น ๓) เด็กที่ไมํมี...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหัวข้อ ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนา ในเล่ม แม้ข้อความจาก PDF อาจมีช่องว่างหรือสระเพี้ยนจากการสกัด เช่น การ/กำร หรือ นำ/น ำ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดขาดหลักฐานสำหรับรายการโครงสร้างนี้ หลังตรวจด้วยการเทียบข้อความแบบยืดหยุ่น
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.5 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนา น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ระบบ normalize ข้อความ PDF แล้วพบหัวข้อที่หน้า PDF 43 จึงถือว่ามีหลักฐานตรงตามบริบทของรายการ
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะพบส่วนประกอบของรูปเล่มตามรายการตรวจอย่างชัดเจน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 43 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนา

ทิศทางการพัฒนาการศึกษาส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 1. วิสัยทัศน์ (Vision) องค์กรมาตรฐาน สร๎างคนดี มีความสุข สูํคุณภาพผู๎เรียน 2. พันธกิจ (Mission) 2.1. สํงเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร๎างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2.2. พัฒนาคุณภาพผู๎เรียนให๎มีความเป็นเลิศทางวิชาการ เน๎นสมรรถนะความฉลาดรู๎ (Literacy) ตามแนวทาง PISA เพื่อสร๎างขีดความสามารถในการแขํงขัน 2.3. พัฒนาคุณภาพผู๎เรียนให๎มีสมรรถนะตามหลักสูตร ทักษะอาชีพ และทักษะที่จ าเป็นในศตวรรษที่ 21 2.4. พัฒนาผู๎บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาให๎เป็นมืออาชีพ มีความสุขในการท างาน และมีคุณภาพชีวิต ที่ดี 2.5. สร๎างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ า ให๎ผู๎เรียนทุกคนได๎รับบริ การทางการศึกษาอยํางทั่วถึง เทําเทียม ผู๎เรียนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ 2.6. สํงเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล๎อม ยึดหลักปรัช...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหัวข้อส่วนที่ 3 และเนื้อหาแผนการใช้จ่ายงบประมาณ/ประมาณการรายรับในเล่ม แม้บางไฟล์ PDF สกัดตัวอักษรไทยเพี้ยน เช่น ส่วนที่ 3 หรือ แผนการใช้จ่าย
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดขาดสำคัญเฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.6 มีส่วนที่ 3 แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ตรวจแบบยืดหยุ่นหลัง normalize อักขระ PDF แล้วพบหลักฐานที่หน้า PDF 52
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีส่วนที่ 3 แผนการใช้จ่ายงบประมาณชัดเจน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 แผนการใช้จ่ายงบประมาณ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนักเรียนจ านวน 300 คนลงมา เพิ่ม 1,000 บาท/คน/ปี - 2. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน) 58,000.00 - 2.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 58 คน ๆ ละ 1,000 บาท/คน/ปี 58,000.00 2.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 3,000 บาท/คน/ปี - 3. ค่าหนังสือเรียน 67,987.00 3,972.00 3.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 200 บาท/คน/ปี 4,400.00 3.2. ประถมศึกษาปที...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบช่วงรายละเอียดโครงการจากคำแวดล้อมหลายรายการ เช่น โครงการ หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ เป้าหมาย งบประมาณ หรือผู้รับผิดชอบ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดขาดสำคัญเฉพาะรายการนี้หลังเปลี่ยนจากการค้นคำว่า รายละเอียดโครงการ เพียงคำเดียว เป็นการตรวจโครงสร้างหน้าโครงการ
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.7 มีรายละเอียดโครงการ น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: พบองค์ประกอบโครงการหลายส่วนในหน้า PDF 77 จึงถือว่ามีรายละเอียดโครงการในเล่ม
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะพบรายละเอียดโครงการชัดเจน ไม่ควรตัดสินจากคำว่า รายละเอียดโครงการ เพียงคำเดียว

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครงการ นายสันติ ค าจอน ลักษณะโครงการ ( ) ใหม่ ( / ) ต่อเนื่อง ระยะเวลาด าเนินการ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๘ - ๓๐ กันยายน ๒๕๖๙ ๑. หลักการและเหตุผล ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ก าหนดวิสัยทัศน์ ให๎ผู๎เรียนทุกชํวงวัยได๎รับการพัฒนาในทุกมิติให๎เป็น คนดี คนเกํง มีคุณภาพพร๎อมขับเคลื่อน การพัฒนาประเทศ สูํความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ได๎ก าหนดเป้าหมายให๎ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาหลักจากการทดสอบระดับชาติมีค...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหัวข้อ ส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ ในเล่ม แม้ข้อความจาก PDF อาจมีช่องว่างหรือสระเพี้ยนจากการสกัด เช่น การ/กำร หรือ นำ/น ำ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดขาดหลักฐานสำหรับรายการโครงสร้างนี้ หลังตรวจด้วยการเทียบข้อความแบบยืดหยุ่น
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.8 ส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ระบบ normalize ข้อความ PDF แล้วพบหัวข้อที่หน้า PDF 4 จึงถือว่ามีหลักฐานตรงตามบริบทของรายการ
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะพบส่วนประกอบของรูปเล่มตามรายการตรวจอย่างชัดเจน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให๎ความเห็นชอบเอกสารแผนปฏิบัติการ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙  รายงานการประชุมคณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย  รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ๎านตะกุดจั่น  ค าสั่งคณะกรรมการจัดท าแผนปฏิบัติการ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙  ค าสั่งคณะกรรมการประเมินผลและรายงานแผนปฏิบัติการ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙  ประกาศคณะกรรมการ ก ากับ ติดตาม และประเมินผล การใช๎จํายงบประมาณคํา จ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีภาคผนวก ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.9 มีภาคผนวก ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวก

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: ตรวจบริบทปีงบประมาณแล้วไม่พบปีงบประมาณผิดในสาระสำคัญของแผนฉบับปัจจุบัน การกล่าวถึงปีการศึกษา วันที่ หรือปีงบประมาณที่ผ่านมาไม่ถือเป็นความผิดของรายการนี้
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิด/ขาดเฉพาะรายการนี้จากการตรวจบริบท
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 2.10 ใช้ปีงบประมาณถูกต้องตลอดเล่ม โดยไม่ตัดสินจากปีการศึกษา วันที่ หรือข้อมูลย้อนหลัง
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: แยกปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 ของแผนฉบับนี้ ออกจากปีการศึกษา 2568/2569 วันที่ 10 มิถุนายน 2568 และข้อมูลปีงบประมาณ 2568 ที่เป็นข้อมูลย้อนหลัง
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะบริบทปีงบประมาณของแผนฉบับปัจจุบันไม่พบความคลาดเคลื่อนที่กระทบการตัดสิน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 1 ชื่อเล่ม/บริบทแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2569

แผนปฏิบัติการ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีประวัติ/ความเป็นมาของโรงเรียน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.1 มีประวัติ/ความเป็นมาของโรงเรียน ระดับ Minor น้ำหนัก 1 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีข้อมูลที่ตั้ง พิกัด ระยะทาง แผนที่ และเขตบริการ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.2 มีข้อมูลที่ตั้ง พิกัด ระยะทาง แผนที่ และเขตบริการ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีข้อมูลทั่วไปของชุมชน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.3 มีข้อมูลทั่วไปของชุมชน ระดับ Minor น้ำหนัก 1 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีโครงสร้างการบริหารงาน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.4 มีโครงสร้างการบริหารงาน ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีข้อมูลบุคลากร ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.5 มีข้อมูลบุคลากร ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีข้อมูลคณะกรรมการสถานศึกษา ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.6 มีข้อมูลคณะกรรมการสถานศึกษา ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีข้อมูลคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.7 มีข้อมูลคณะกรรมการภาคี 4 ฝ่าย ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีข้อมูลอาคาร สถานที่ และแหล่งเรียนรู้ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.8 มีข้อมูลอาคาร สถานที่ และแหล่งเรียนรู้ ระดับ Minor น้ำหนัก 1 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีข้อมูลนักเรียน ณ วันที่อ้างอิง ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.9 มีข้อมูลนักเรียน ณ วันที่อ้างอิง ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ นักเรียน, 10, มิถุนายน, 2568 กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ข้อมูลนักเรียน ณ วันที่อ้างอิง

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบตารางรายรับเงินอุดหนุนรายหัว และจำนวนรายระดับใน PDF สัมพันธ์กับ CSV นักเรียน ณ 10 มิ.ย. 2568 (ก่อนประถม 22 คน/44,880 บาท; ประถม 86 คน/196,080 บาท; มัธยมต้น 0 คน/0 บาท; ยอดรายหัวรวม 294,960 บาท) รวมทั้งยอดรายหัวตรงกับอัตราและเงินเพิ่มที่เกี่ยวข้อง
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดผิดสำคัญเฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: แนวทางเงินอุดหนุนปี 2569 หน้า 4 หัวข้อ 1.1 และ CSV ข้อมูลนักเรียน ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2568
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ข้อมูลใน PDF: ก่อนประถม 22 คน/44,880 บาท; ประถม 86 คน/196,080 บาท; มัธยมต้น 0 คน/0 บาท; ยอดรายหัวรวม 294,960 บาท. CSV นักเรียน 10 มิ.ย. 2568: ก่อนประถม 22×2,040=44,880; ประถม 86×2,280=196,080; มัธยมต้น 0×4,200=0; รวมพื้นฐาน 240,960; เงินเพิ่มโรงเรียนขนาดเล็ก 54,000; เงินเพิ่มขยายโอกาส 0; รวมที่ควรเป็น 294,960 บาท
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะจำนวนคนและยอดเงินสัมพันธ์กัน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้ แต่ควรเก็บ DMC ณ 10 มิถุนายน 2568 ไว้ประกอบการตรวจทาน

หน้า PDF 52 ตารางรายรับเงินอุดหนุนรายหัว; CSV ข้อมูลนักเรียน ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2568

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนักเรียนจ านวน 300 คนลงมา เพิ่ม 1,000 บาท/คน/ปี - 2. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน) 58,000.00 - 2.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 58 คน ๆ ละ 1,000 บาท/คน/ปี 58,000.00 2.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 3,000 บาท/คน/ปี - 3. ค่าหนังสือเรียน 67,987.00 3,972.00 3.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 200 บาท/คน/ปี 4,400.00 3.2. ประถมศึกษาปที...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบข้อมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนหรือ CCT ในเล่ม
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบข้อขัดแย้งที่ระบบยืนยันได้ชัดจากข้อความที่สกัดได้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.11 มีข้อมูลนักเรียนยากจน ถ้าเกี่ยวข้อง ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน; แนวทางเงินอุดหนุนปี 2569 หน้า 8 หัวข้อ 1.2
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ตรวจการมีอยู่ของข้อมูล CCT/ปัจจัยพื้นฐานและตารางรายรับที่เกี่ยวข้อง
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีข้อมูลประกอบรายการนี้ในเล่ม

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้ แต่ควรแนบบัญชีจัดสรร/CCT ฉบับจริงไว้ยืนยันยอด

หน้า PDF 15 ข้อมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน/CCT

๙.๓ ข้อมูลแสดงจ านวนนักเรียนยากจน ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จ าแนกรายชั้น ชั้น จ านวนนักเรียนระบบคัดกรองนักเรียน ยากจนแบบออนไลน์ (ปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจน CCT) จ านวนนักเรียนยากจน ที่ได้รับการจัดสรรงบประมาณ ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน หมายเหตุ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑๒ ๓ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑๕ ๘ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๑๓ ๑๓ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑๔ ๑๐ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๑๖ ๑๒ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑๒ ๑๒ รวมทั้งสิ้น ๘๖ ๕๘ ๑๐. ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ๑๐.๑ ข้อมูลแสดงค่าเฉลี่ยผลการทดสอบ NTนักเรียนชั้น ป.๓ ด้าน ปีการศึกษา 256๖ ปีการศึกษา 256๗ ผลต่าง ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีผลดำเนินงานตามแผนปีงบประมาณก่อนหน้า ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.12 มีผลดำเนินงานตามแผนปีงบประมาณก่อนหน้า ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีรายงานการใช้จ่ายงบประมาณสิ้นปีก่อนหน้า ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.13 มีรายงานการใช้จ่ายงบประมาณสิ้นปีก่อนหน้า ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มี SAR/ผลประเมิน/ข้อเสนอแนะ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.14 มี SAR/ผลประเมิน/ข้อเสนอแนะ ระดับ Minor น้ำหนัก 1 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มี SWOT/ปัญหา/ความต้องการพัฒนา ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 3.15 มี SWOT/ปัญหา/ความต้องการพัฒนา ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ข้อมูล, โรงเรียน, นักเรียน, บุคลากร กับข้อความหน้า PDF 12 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 12 ส่วนที่ 1 บทนำและข้อมูลพื้นฐาน

๕. ข้อมูลด้านบุคลากร (ผู๎บริหาร ข๎าราชการครู พนักงานราชการ ครูพี่เลี้ยง อัตราจ๎าง ลูกจ๎างประจ า นักการภารโรง) ที่ ชื่อ - สกุล ต าแหน่ง วิทยฐานะ วุฒิสูงสุด วิชาเอก ๑ นางนฤนาถ สุกใส ผู้อ านวยการ ช านาญการพิเศษ กศ.ม. บริหารการศึกษา ๒ นายสันติ ค าจอน ครู ช านาญการพิเศษ ศษ.ม. คณิตศาสตร์ ๓ นายเมคิน เทียนเงิน ครู ช านาญการพิเศษ กศ.ม. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ๔ นางสาวมัลลิกา คูโคกสูง ครู ช านาญการ ศษ.ม. รัฐประศาสนาศาสตร์ ๕ นางสาวลักขณา จินากลึง ครู ช านาญการ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ๖ นางณัฐณิชา โทนแจ้ง ครู - ค.บ. การศึกษาปฐมวัย ๗ นางสาวท...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีตารางประมาณการรายรับปี 2569 ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.1 มีตารางประมาณการรายรับปี 2569 ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ กับข้อความหน้า PDF 3 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 3 ตารางประมาณการรายรับปี 2569

สารบัญ เรื่อง หน้า ส่วนที่ ๑ บทน า ประวัติ/ความเป็นมาของโรงเรียน ภารกิจของโรงเรียน ที่ตั้ง พิกัดทางภูมิศาสตร์ ระยะทาง แผนที่ภายในโรงเรียนแผนที่แสดงเขตบริการ ข๎อมูลทั่วไปของชุมชน โครงสร๎างการบริหารงาน ข๎อมูลด๎านบุคลากร ข๎อมูลคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ข๎อมูลคณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย ข๎อมูลด๎านอาคาร สถานที่ แหลํงเรียนรู๎ ข๎อมูลนักเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ผลการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๘ รายงานการใช๎จํายงบประมาณ สิ้นปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๘ สรุปรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๗ ผลการประ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบตารางรายรับเงินอุดหนุนรายหัว และจำนวนรายระดับใน PDF สัมพันธ์กับ CSV นักเรียน ณ 10 มิ.ย. 2568 (ก่อนประถม 22 คน/44,880 บาท; ประถม 86 คน/196,080 บาท; มัธยมต้น 0 คน/0 บาท; ยอดรายหัวรวม 294,960 บาท) รวมทั้งยอดรายหัวตรงกับอัตราและเงินเพิ่มที่เกี่ยวข้อง
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดผิดสำคัญเฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: แนวทางเงินอุดหนุนปี 2569 หน้า 4 หัวข้อ 1.1 และ CSV ข้อมูลนักเรียน ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2568
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ข้อมูลใน PDF: ก่อนประถม 22 คน/44,880 บาท; ประถม 86 คน/196,080 บาท; มัธยมต้น 0 คน/0 บาท; ยอดรายหัวรวม 294,960 บาท. CSV นักเรียน 10 มิ.ย. 2568: ก่อนประถม 22×2,040=44,880; ประถม 86×2,280=196,080; มัธยมต้น 0×4,200=0; รวมพื้นฐาน 240,960; เงินเพิ่มโรงเรียนขนาดเล็ก 54,000; เงินเพิ่มขยายโอกาส 0; รวมที่ควรเป็น 294,960 บาท
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะจำนวนคนและยอดเงินสัมพันธ์กัน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้ แต่ควรเก็บ DMC ณ 10 มิถุนายน 2568 ไว้ประกอบการตรวจทาน

หน้า PDF 52 ตารางรายรับเงินอุดหนุนรายหัว; CSV ข้อมูลนักเรียน ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2568

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนักเรียนจ านวน 300 คนลงมา เพิ่ม 1,000 บาท/คน/ปี - 2. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน) 58,000.00 - 2.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 58 คน ๆ ละ 1,000 บาท/คน/ปี 58,000.00 2.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 3,000 บาท/คน/ปี - 3. ค่าหนังสือเรียน 67,987.00 3,972.00 3.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 200 บาท/คน/ปี 4,400.00 3.2. ประถมศึกษาปที...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบตารางรายรับเงินอุดหนุนรายหัว และจำนวนรายระดับใน PDF สัมพันธ์กับ CSV นักเรียน ณ 10 มิ.ย. 2568 (ก่อนประถม 22 คน/44,880 บาท; ประถม 86 คน/196,080 บาท; มัธยมต้น 0 คน/0 บาท; ยอดรายหัวรวม 294,960 บาท) รวมทั้งยอดรายหัวตรงกับอัตราและเงินเพิ่มที่เกี่ยวข้อง
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดผิดสำคัญเฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: แนวทางเงินอุดหนุนปี 2569 หน้า 4 หัวข้อ 1.1 และ CSV ข้อมูลนักเรียน ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2568
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ข้อมูลใน PDF: ก่อนประถม 22 คน/44,880 บาท; ประถม 86 คน/196,080 บาท; มัธยมต้น 0 คน/0 บาท; ยอดรายหัวรวม 294,960 บาท. CSV นักเรียน 10 มิ.ย. 2568: ก่อนประถม 22×2,040=44,880; ประถม 86×2,280=196,080; มัธยมต้น 0×4,200=0; รวมพื้นฐาน 240,960; เงินเพิ่มโรงเรียนขนาดเล็ก 54,000; เงินเพิ่มขยายโอกาส 0; รวมที่ควรเป็น 294,960 บาท
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะจำนวนคนและยอดเงินสัมพันธ์กัน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้ แต่ควรเก็บ DMC ณ 10 มิถุนายน 2568 ไว้ประกอบการตรวจทาน

หน้า PDF 52 ตารางรายรับเงินอุดหนุนรายหัว; CSV ข้อมูลนักเรียน ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2568

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนักเรียนจ านวน 300 คนลงมา เพิ่ม 1,000 บาท/คน/ปี - 2. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน) 58,000.00 - 2.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 58 คน ๆ ละ 1,000 บาท/คน/ปี 58,000.00 2.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 3,000 บาท/คน/ปี - 3. ค่าหนังสือเรียน 67,987.00 3,972.00 3.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 200 บาท/คน/ปี 4,400.00 3.2. ประถมศึกษาปที...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ตรวจเงิน Top Up ถ้าเข้าเกณฑ์ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.4 ตรวจเงิน Top Up ถ้าเข้าเกณฑ์ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบข้อมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนหรือ CCT ในเล่ม
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบข้อขัดแย้งที่ระบบยืนยันได้ชัดจากข้อความที่สกัดได้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.5 ตรวจเงินปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน ถ้ามี ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน; แนวทางเงินอุดหนุนปี 2569 หน้า 8 หัวข้อ 1.2
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ตรวจการมีอยู่ของข้อมูล CCT/ปัจจัยพื้นฐานและตารางรายรับที่เกี่ยวข้อง
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีข้อมูลประกอบรายการนี้ในเล่ม

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้ แต่ควรแนบบัญชีจัดสรร/CCT ฉบับจริงไว้ยืนยันยอด

หน้า PDF 15 ข้อมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน/CCT

๙.๓ ข้อมูลแสดงจ านวนนักเรียนยากจน ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จ าแนกรายชั้น ชั้น จ านวนนักเรียนระบบคัดกรองนักเรียน ยากจนแบบออนไลน์ (ปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจน CCT) จ านวนนักเรียนยากจน ที่ได้รับการจัดสรรงบประมาณ ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน หมายเหตุ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑๒ ๓ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑๕ ๘ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๑๓ ๑๓ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑๔ ๑๐ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๑๖ ๑๒ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑๒ ๑๒ รวมทั้งสิ้น ๘๖ ๕๘ ๑๐. ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ๑๐.๑ ข้อมูลแสดงค่าเฉลี่ยผลการทดสอบ NTนักเรียนชั้น ป.๓ ด้าน ปีการศึกษา 256๖ ปีการศึกษา 256๗ ผลต่าง ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง แสดงเงินคงเหลือ ณ 30 ก.ย. 2568 ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.6 แสดงเงินคงเหลือ ณ 30 ก.ย. 2568 ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง แสดงค่าหนังสือเรียนแยกรายชั้น ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.7 แสดงค่าหนังสือเรียนแยกรายชั้น ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง แสดงค่าอุปกรณ์การเรียน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.8 แสดงค่าอุปกรณ์การเรียน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง แสดงค่าเครื่องแบบนักเรียน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.9 แสดงค่าเครื่องแบบนักเรียน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง แสดงค่าเครื่องแบบเพิ่มเติม ถ้ามี ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.10 แสดงค่าเครื่องแบบเพิ่มเติม ถ้ามี ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง แสดงค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.11 แสดงค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง แสดงรายรับอื่นแยกจากเงินอุดหนุน 5 รายการ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.12 แสดงรายรับอื่นแยกจากเงินอุดหนุน 5 รายการ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง รวมรายรับถูกต้อง ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.13 รวมรายรับถูกต้อง ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีหมายเหตุอธิบายเงื่อนไขสำคัญ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 4.14 มีหมายเหตุอธิบายเงื่อนไขสำคัญ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายรับ, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายรับ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีตารางประมาณการรายจ่าย ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.1 มีตารางประมาณการรายจ่าย ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย กับข้อความหน้า PDF 54 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 54 ตารางประมาณการรายจ่าย

๒. ประมาณการรายจ่าย ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ รายการงบประมาณ (โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น) ก่อนประถม ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น 55,880.00 239,080.00 - 294,960.00 100.00 1. ด้านวิชาการ (ไม่น้อยกว่า ร้อยละ60) 33,500.00 143,500.00 - 177,000.00 60 2. ด้านบริหารงานบุคคล 3,000.00 19,000.00 - 22,000.00 7 3. ด้านการบริหารทั่วไป 17,000.00 63,000.00 - 80,000.00 27 4. ด้านงบประมาณ 1,000.00 9,000.00 - 10,000.00 3 5. งบส ารองจ่าย 1,380.00 4,580.00 - 5,960.00 2 รวม 55,880.00 239,080.00 - 294,960.00 100.00 หมายเหตุ การแบ่งสัดส่วนควรแ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ใช้ฐานค่าจัดการเรียนการสอนรายหัวในการแบ่งสัดส่วน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.2 ใช้ฐานค่าจัดการเรียนการสอนรายหัวในการแบ่งสัดส่วน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ด้านวิชาการไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.3 ด้านวิชาการไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง แสดงรายจ่ายอย่างน้อย 5 หมวดหลัก ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.4 แสดงรายจ่ายอย่างน้อย 5 หมวดหลัก ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ยอดรวมรายจ่ายตรงกับรายรับที่นำมาแบ่ง ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.5 ยอดรวมรายจ่ายตรงกับรายรับที่นำมาแบ่ง ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ร้อยละรวมเท่ากับ 100 ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.6 ร้อยละรวมเท่ากับ 100 ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง งบสำรองจ่ายเหมาะสม ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.7 งบสำรองจ่ายเหมาะสม ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีงบหน้าโครงการจำแนกแหล่งงบประมาณ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.8 มีงบหน้าโครงการจำแนกแหล่งงบประมาณ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ยอดโครงการรวมตรงกับยอดรายจ่าย ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.9 ยอดโครงการรวมตรงกับยอดรายจ่าย ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีโครงการจำแนกตามกลยุทธ์ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.10 มีโครงการจำแนกตามกลยุทธ์ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีปฏิทินดำเนินงานโครงการ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.11 มีปฏิทินดำเนินงานโครงการ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีตารางโครงการต่อเนื่อง ถ้ามี ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.12 มีตารางโครงการต่อเนื่อง ถ้ามี ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง รายจ่ายไม่ปะปนผิดวัตถุประสงค์ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.13 รายจ่ายไม่ปะปนผิดวัตถุประสงค์ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง รายจ่ายอื่นแยกจากเงินอุดหนุนรายหัว ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 5.14 รายจ่ายอื่นแยกจากเงินอุดหนุนรายหัว ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ประมาณการรายจ่าย, งบหน้า, โครงการ, ร้อยละ กับข้อความหน้า PDF 49 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 49 ส่วนที่ 3 ตารางประมาณการรายจ่ายและงบหน้าโครงการ

๕. ตัวชี้วัดความส าเร็จ ของโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ความสอดคล้อง โครงการที่รองรับในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กลยุทธ์ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนทุกคนมีความปลอดภัย จากภัยทุกรูปแบบ ๑. ผู๎เรียนที่มีความรู๎ความเข๎าใจในภัยคุกคาม รูปแบบใหมํทุกรูปแบบ รู๎เทําทันสื่อและเทคโนโลยี ในการด าเนินชีวิตวิถีใหมํและชีวิตวิถีถัดไป ร๎อยละ ๑๐๐ มฐ.ที่ ๒ - โครงการส่งเสริมสุขภาพและความปลอดภัยในโรงเรียน - โครงการส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาใน สถานศึกษา ๒. ผู๎เรียนที่ได๎รับการศึ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง โครงการมีชื่อชัดเจน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.1 โครงการมีชื่อชัดเจน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง โครงการระบุความสอดคล้องกับกลยุทธ์ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.2 โครงการระบุความสอดคล้องกับกลยุทธ์ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ระบุผู้รับผิดชอบและระยะเวลาดำเนินการ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.3 ระบุผู้รับผิดชอบและระยะเวลาดำเนินการ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีหลักการและเหตุผล ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.4 มีหลักการและเหตุผล ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีวัตถุประสงค์ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.5 มีวัตถุประสงค์ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีเป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.6 มีเป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีกิจกรรมสำคัญ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.7 มีกิจกรรมสำคัญ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง กิจกรรมสัมพันธ์กับวัตถุประสงค์ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.8 กิจกรรมสัมพันธ์กับวัตถุประสงค์ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ระบุงบประมาณรวมและแหล่งงบประมาณ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.9 ระบุงบประมาณรวมและแหล่งงบประมาณ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง แยกหมวดรายจ่าย ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.10 แยกหมวดรายจ่าย ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง รายละเอียดงบประมาณรวมตรงกับยอดโครงการ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.11 รายละเอียดงบประมาณรวมตรงกับยอดโครงการ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง รายการใช้จ่ายไม่ผิดวัตถุประสงค์ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.12 รายการใช้จ่ายไม่ผิดวัตถุประสงค์ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีการประเมินผลโครงการ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.13 มีการประเมินผลโครงการ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ตัวชี้วัดสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.14 ตัวชี้วัดสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: ระบบตรวจข้อความทั้งเล่มแล้วยังไม่พบหลักฐานที่ชัดเจนสำหรับรายการ มีผู้เสนอ เห็นชอบ และอนุมัติ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ขาดหลักฐานหรือยังไม่พบตำแหน่งหน้า PDF ของ ลายมือชื่อผู้เสนอ เห็นชอบ และอนุมัติโครงการ
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.15 มีผู้เสนอ เห็นชอบ และอนุมัติ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ค้นหาคำสำคัญ ผู้เสนอ, ผู้เห็นชอบ, ผู้อนุมัติ ในข้อความที่สกัดจาก PDF แล้วไม่พบหน้าที่มีเงื่อนไขครบ
• เหตุผลที่ตัดสิน: แก้ไข เพราะยังไม่มีหลักฐานตรงรายการเพียงพอสำหรับให้ผ่านจากเล่มแผน

แนบหรือเพิ่ม ลายมือชื่อผู้เสนอ เห็นชอบ และอนุมัติโครงการ ให้ชัดเจนในเล่ม พร้อมระบุปีงบประมาณ พ.ศ. 2569 วันที่/มติ/ตัวเลขที่เกี่ยวข้อง และอัปเดตสารบัญหรือภาคผนวกให้ค้นหาได้

ไม่พบหน้า PDF ที่ยืนยันได้ชัดเจน: ลายมือชื่อผู้เสนอ เห็นชอบ และอนุมัติโครงการ

ไม่พบข้อความที่ตรงกับ ลายมือชื่อผู้เสนอ เห็นชอบ และอนุมัติโครงการ อย่างชัดเจน

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง โครงการในสารบัญตรงกับรายละเอียดโครงการ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.16 โครงการในสารบัญตรงกับรายละเอียดโครงการ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง งบหน้าโครงการตรงกับรายละเอียดโครงการ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.17 งบหน้าโครงการตรงกับรายละเอียดโครงการ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ยอดรวมทุกโครงการตรงกับประมาณการรายจ่าย ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.18 ยอดรวมทุกโครงการตรงกับประมาณการรายจ่าย ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ทุกโครงการอยู่ในปฏิทินรวม ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.19 ทุกโครงการอยู่ในปฏิทินรวม ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนครอบคลุมกิจกรรมหลัก ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 6.20 โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนครอบคลุมกิจกรรมหลัก ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ชื่อโครงการ, หลักการและเหตุผล, วัตถุประสงค์, เป้าหมาย กับข้อความหน้า PDF 77 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 77 รายละเอียดโครงการ

โครงการ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน สนองกลยุทธ์ สพฐ. ที่ ๓ ด๎านคุณภาพการศึกษา สนองกลยุทธ์ สพป.พช.๑ ที่ ๓ ยกระดับคุณภาพการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ สนองกลยุทธ์ โรงเรียน ที่ ๓ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให๎สอดคล๎องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต ๑ การบริหารและจัดการศึกษา ( / ) ด้านวิชาการ ( ) ด้านงบประมาณ ( ) ด้านบริหารงานบุคคล ( ) ด้านบริหารงานทั่วไป ผู้รับผิดชอบโครง...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีค่าจัดการเรียนการสอนในรายรับ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.1 มีค่าจัดการเรียนการสอนในรายรับ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบตารางรายรับเงินอุดหนุนรายหัว และจำนวนรายระดับใน PDF สัมพันธ์กับ CSV นักเรียน ณ 10 มิ.ย. 2568 (ก่อนประถม 22 คน/44,880 บาท; ประถม 86 คน/196,080 บาท; มัธยมต้น 0 คน/0 บาท; ยอดรายหัวรวม 294,960 บาท) รวมทั้งยอดรายหัวตรงกับอัตราและเงินเพิ่มที่เกี่ยวข้อง
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบจุดผิดสำคัญเฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: แนวทางเงินอุดหนุนปี 2569 หน้า 4 หัวข้อ 1.1 และ CSV ข้อมูลนักเรียน ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2568
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ข้อมูลใน PDF: ก่อนประถม 22 คน/44,880 บาท; ประถม 86 คน/196,080 บาท; มัธยมต้น 0 คน/0 บาท; ยอดรายหัวรวม 294,960 บาท. CSV นักเรียน 10 มิ.ย. 2568: ก่อนประถม 22×2,040=44,880; ประถม 86×2,280=196,080; มัธยมต้น 0×4,200=0; รวมพื้นฐาน 240,960; เงินเพิ่มโรงเรียนขนาดเล็ก 54,000; เงินเพิ่มขยายโอกาส 0; รวมที่ควรเป็น 294,960 บาท
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะจำนวนคนและยอดเงินสัมพันธ์กัน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้ แต่ควรเก็บ DMC ณ 10 มิถุนายน 2568 ไว้ประกอบการตรวจทาน

หน้า PDF 52 ตารางรายรับเงินอุดหนุนรายหัว; CSV ข้อมูลนักเรียน ณ วันที่ 10 มิ.ย. 2568

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนักเรียนจ านวน 300 คนลงมา เพิ่ม 1,000 บาท/คน/ปี - 2. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน) 58,000.00 - 2.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 58 คน ๆ ละ 1,000 บาท/คน/ปี 58,000.00 2.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 3,000 บาท/คน/ปี - 3. ค่าหนังสือเรียน 67,987.00 3,972.00 3.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 200 บาท/คน/ปี 4,400.00 3.2. ประถมศึกษาปที...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ตรวจ Top Up ถ้าเข้าเกณฑ์ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.3 ตรวจ Top Up ถ้าเข้าเกณฑ์ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบข้อมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนหรือ CCT ในเล่ม
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบข้อขัดแย้งที่ระบบยืนยันได้ชัดจากข้อความที่สกัดได้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.4 มีเงินปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน ถ้าได้รับจัดสรร ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน; แนวทางเงินอุดหนุนปี 2569 หน้า 8 หัวข้อ 1.2
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ตรวจการมีอยู่ของข้อมูล CCT/ปัจจัยพื้นฐานและตารางรายรับที่เกี่ยวข้อง
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีข้อมูลประกอบรายการนี้ในเล่ม

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้ แต่ควรแนบบัญชีจัดสรร/CCT ฉบับจริงไว้ยืนยันยอด

หน้า PDF 15 ข้อมูลปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน/CCT

๙.๓ ข้อมูลแสดงจ านวนนักเรียนยากจน ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จ าแนกรายชั้น ชั้น จ านวนนักเรียนระบบคัดกรองนักเรียน ยากจนแบบออนไลน์ (ปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจน CCT) จ านวนนักเรียนยากจน ที่ได้รับการจัดสรรงบประมาณ ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน หมายเหตุ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑๒ ๓ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ๑๕ ๘ ประถมศึกษาปีที่ ๓ ๑๓ ๑๓ ประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑๔ ๑๐ ประถมศึกษาปีที่ ๕ ๑๖ ๑๒ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ๑๒ ๑๒ รวมทั้งสิ้น ๘๖ ๕๘ ๑๐. ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ๑๐.๑ ข้อมูลแสดงค่าเฉลี่ยผลการทดสอบ NTนักเรียนชั้น ป.๓ ด้าน ปีการศึกษา 256๖ ปีการศึกษา 256๗ ผลต่าง ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีค่าอาหารนักเรียนประจำพักนอน ถ้าเกี่ยวข้อง ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.5 มีค่าอาหารนักเรียนประจำพักนอน ถ้าเกี่ยวข้อง ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีประมาณการค่าหนังสือเรียน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.6 มีประมาณการค่าหนังสือเรียน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีกระบวนการคัดเลือกหนังสือเรียน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.7 มีกระบวนการคัดเลือกหนังสือเรียน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีประมาณการค่าอุปกรณ์การเรียน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.9 มีประมาณการค่าอุปกรณ์การเรียน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีประมาณการค่าเครื่องแบบนักเรียน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.11 มีประมาณการค่าเครื่องแบบนักเรียน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ตรวจค่าเครื่องแบบนักเรียนเพิ่มเติม ถ้ามี ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.13 ตรวจค่าเครื่องแบบนักเรียนเพิ่มเติม ถ้ามี ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ตรวจการถัวจ่ายค่าอุปกรณ์/เครื่องแบบ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.14 ตรวจการถัวจ่ายค่าอุปกรณ์/เครื่องแบบ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ตรวจการบริจาคโดยสมัครใจ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.15 ตรวจการบริจาคโดยสมัครใจ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.16 มีค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนครอบคลุม 4 กิจกรรมหลัก ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.17 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนครอบคลุม 4 กิจกรรมหลัก ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนผ่านความเห็นชอบ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.18 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนผ่านความเห็นชอบ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคี 4 ฝ่าย, กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน, เห็นชอบ กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 มติเห็นชอบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง กรณีนักเรียนย้าย/ลาออก/รับเงินไม่ได้ มีแนวทางส่งคืน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 7.19 กรณีนักเรียนย้าย/ลาออก/รับเงินไม่ได้ มีแนวทางส่งคืน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ เงินอุดหนุน, รายหัว, หนังสือเรียน, อุปกรณ์ กับข้อความหน้า PDF 52 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 52 รายการเงินอุดหนุนและหลักฐานประกอบ

ส่วนที่ ๓ แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ 1. ประมาณการรายรับ งบประมาณรายรับ เงินคงเหลือ ปีงบประมาณ 2569 ณ 30 ก.ย. 68 1. ค่าจัดการเรียนการสอน (เงินอุดหนุนรายหัว) 294,960.00 - 1.1. กอนประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 22 คน ๆ ละ 2,040 บาท/คน/ปี 44,880.00 1.1. ประถมศึกษา จ านวนนักเรียน 86 คน ๆ ละ 2,280 บาท/คน/ปี 196,080.00 1.1. มัธยมศึกษาตอนต้น จ านวนนักเรียน 0 คน ๆ ละ 4,200 บาท/คน/ปี - รวมจ านวนนักเรียน 108 หมายเหตุ 1. รร.ขนาดเล็ก ที่มีนักเรียนจ านวน 120 คนลงมา เพิ่ม 500 บาท/คน/ปี 54,000.00 2. รร.ขยายโอกาส ที่มีนัก...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 8.1 มีส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ การนำแผนสู่การปฏิบัติ, กำกับ, ติดตาม, ประเมินผล กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีการกำกับ ติดตาม ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 8.2 มีการกำกับ ติดตาม ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ การนำแผนสู่การปฏิบัติ, กำกับ, ติดตาม, ประเมินผล กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีการประเมินผลและรายงาน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 8.3 มีการประเมินผลและรายงาน ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ การนำแผนสู่การปฏิบัติ, กำกับ, ติดตาม, ประเมินผล กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีปัจจัยความสำเร็จ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 8.4 มีปัจจัยความสำเร็จ ระดับ Minor น้ำหนัก 1 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ การนำแผนสู่การปฏิบัติ, กำกับ, ติดตาม, ประเมินผล กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีคำสั่งคณะกรรมการกำกับติดตาม ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 8.5 มีคำสั่งคณะกรรมการกำกับติดตาม ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ การนำแผนสู่การปฏิบัติ, กำกับ, ติดตาม, ประเมินผล กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ขอบเขตติดตามครอบคลุมเงินอุดหนุน 5 รายการ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 8.6 ขอบเขตติดตามครอบคลุมเงินอุดหนุน 5 รายการ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ การนำแผนสู่การปฏิบัติ, กำกับ, ติดตาม, ประเมินผล กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ส่วนที่ 4 การนำแผนสู่การปฏิบัติ

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีภาคผนวกท้ายเล่ม ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.1 มีภาคผนวกท้ายเล่ม ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ภาคผนวกมีเอกสารครบตามแบบฟอร์ม ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.2 ภาคผนวกมีเอกสารครบตามแบบฟอร์ม ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง ภาคผนวกสัมพันธ์กับสารบัญ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.3 ภาคผนวกสัมพันธ์กับสารบัญ ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง เอกสารภาคผนวกอ่านได้ชัดเจน ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.4 เอกสารภาคผนวกอ่านได้ชัดเจน ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง เอกสารภาคผนวกใช้ปีงบประมาณถูกต้อง ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.5 เอกสารภาคผนวกใช้ปีงบประมาณถูกต้อง ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง เอกสารไม่ใช่แบบฟอร์มเปล่า ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.6 เอกสารไม่ใช่แบบฟอร์มเปล่า ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: รายการนี้ซ้ำกับสาระของข้อ 1.6 เรื่องเอกสารให้ความเห็นชอบแผน จึงใช้หลักฐานเดียวกันเพื่อลดการหักคะแนนซ้ำ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่มีประเด็นใหม่แยกจากข้อ 1.6
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.7 ตรวจสาระเดียวกับข้อ 1.6 เรื่องการเห็นชอบแผน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: ใช้หลักฐานหน้า PDF 136 ร่วมกับข้อ 1.6
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะประเมินรวมกับข้อ 1.6 แล้ว ไม่หักคะแนนซ้ำในประเด็นเดียวกัน

ไม่ต้องแก้ไขแยกจากข้อ 1.6 ให้ดูข้อเสนอแนะในข้อ 1.6 หากมีเงื่อนไข

หน้า PDF 136 เอกสารให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการทั้งฉบับ

ให้บริการ ICT/บริการคอมพิวเตอร์แก่นักเรียนเพิ่มเติมจากการเรียนคอมพิวเตอร์พื้นฐานตามหลักสูตรปกติ ได้แก่ การให้บริการสืบค้นความรู้ผ่านระบบอินเทอร์เน็ต การให้บริการคอมพิวเตอร์ในการจัดท าสื่อรายงาน และการ อบรมค่าย ICT ช่วงประมาณเดือนสิงหาคม-กันยายน ๒๕๖๙ ตามแนวทางฯ ก าหนดให้ด าเนินการกิจกรรมอย่าง น้อย ๔๐ ชั่วโมง/คน/ปี ระดับประถมศึกษา ๑. กิจกรรมวิชาการ เสนอให้ด าเนินการจัดค่ายวิชาการ TEMS ในภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๙ ๒. กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม/ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ผู้บ าเพ็ญประโยชน์ เสนอให้ ด าเนินการกิจกรรมค่ายเด็กดีของชุมชน เดือนมกราคม – กุมภาพันธ์ ๒๕๖๙ และกิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ-เนตร นารี สถานที่จัดโรงเรียนบ้านตะกุดจั่น ในช่วงเดือนธันวาคม ๒๕๖๘ - กุมภาพันธ์ ๒๕๖๙ ๓. กิจกรรมทัศนศึกษา เสนอให้ด าเนินการจัดทัศนศึกษาแหล่งเพาะพันธุ์เลี้ยงสัตว์น้ าเค็ม ทางทะเล ช่วงเดือนมีนาคม ๒๕๖๙ และงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ ในช่วงเดือนสิงหาคม ๒๕๖๙ ๔. กิจกรรมการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เสนอให้ด าเ...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีประกาศคณะกรรมการสถานศึกษา ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.8 มีประกาศคณะกรรมการสถานศึกษา ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง รายงานประชุมคณะกรรมการสถานศึกษามีมติเห็นชอบ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.9 รายงานประชุมคณะกรรมการสถานศึกษามีมติเห็นชอบ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีประกาศภาคี 4 ฝ่าย ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.10 มีประกาศภาคี 4 ฝ่าย ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง รายงานประชุมภาคี 4 ฝ่ายมีใจความสำคัญ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.11 รายงานประชุมภาคี 4 ฝ่ายมีใจความสำคัญ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีคำสั่งจัดทำแผนปฏิบัติการฯ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.12 มีคำสั่งจัดทำแผนปฏิบัติการฯ ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีคำสั่งกำกับติดตามและประเมินผล ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.13 มีคำสั่งกำกับติดตามและประเมินผล ระดับ Critical น้ำหนัก 3 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีเอกสารประกอบอื่น เช่น NEA/DMC/บัญชีจัดสรร ถ้ามี ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.14 มีเอกสารประกอบอื่น เช่น NEA/DMC/บัญชีจัดสรร ถ้ามี ระดับ Major น้ำหนัก 2 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...

• ข้อเท็จจริงที่พบ: พบหลักฐานตรงกับรายการตรวจเรื่อง มีคณะผู้จัดทำ ในเล่มแผนปฏิบัติการ
• เอกสารที่ผิด/ขาด/ไม่ตรงเกณฑ์: ไม่พบเอกสารผิดประเภทหรือจุดขาดสำคัญจากข้อความที่สกัดได้เฉพาะรายการนี้
• เกณฑ์อ้างอิง: รายการตรวจ 9.15 มีคณะผู้จัดทำ ระดับ Minor น้ำหนัก 1 คะแนน
• การคำนวณ/การเปรียบเทียบ: เทียบคำสำคัญ ภาคผนวก, เห็นชอบ, ประชุม, คำสั่ง กับข้อความหน้า PDF 4 และบริบทของเล่มแผนปีงบประมาณ 2569
• เหตุผลที่ตัดสิน: ผ่าน เพราะมีหลักฐานตรงรายการและไม่ต้องให้กรรมการตีความเพิ่มเติมในระดับที่กระทบคะแนน

ไม่ต้องแก้ไขเฉพาะรายการนี้

หน้า PDF 4 ภาคผนวกท้ายเล่ม

เรื่อง หน้า โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานบุคคล โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ๘๓ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานทั่วไป โครงการสํงเสริมโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสํงเสริมประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาในสถานศึกษา ๘๗ ๙๑ โครงการ/กิจกรรมงานบริหารงานแผนและงบประมาณ โครงการพัฒนาระบบงานบริหารงานแผนและงบประมาณ ๙๖ โครงการงานกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โครงการสํงเสริมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู๎เรียน ๑๐๑ ส่วนที่ ๔ การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนสูํการปฏิบัติ การก ากับ ติดตาม การประเมินผลและรายงานผล ๑๐๗ ๑๐๙ ภาคผนวก  การให...